明确！第五轮学科评估，该省30个学科进入A类行列

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今年六月份，教育部发布了全国高等学校名单。河南省首次以174所的高校数量赶超霸榜多年的江苏，跃居高校数量第一省。江苏以172所的高校数量，位居全国第二。广东165所，位居全国第三。

党的二十大报告提出了到2035年建成教育强国的目标。习近平总书记2023年5月29日主持中共中央政治局第五次集体学习时，发出加快建设教育强国的动员令。那么，以上三个高校大省，在加快建设教育强国新征程上又有哪些新举措、新成就、新气象？让我们一起来看。

N0.1 河 南

今年，河南首次取代江苏成为榜首。据统计，近十年来（2015-2024），河南共新增45所高校，成为近10年新增高校数量最多的省份。近年来，河南也不断聚焦发展所需、群众所盼，积极推进高校结构布局、学科学院、专业结构“三个调整优化”，交出亮眼成绩单。

河南推动由“双一流”建设高校郑州大学、河南大学组成的“双航母”重装启航，以及由7所“双一流”创建高校组成的“第二梯队”整装前行；填补类型空白的体育、艺术类院校花开中原；打造了一批特色专业集群，示范引领传统学科专业重塑升级、优势学科专业锻强提质。

数字里的河南教育

174所

全省现有普通、职业本专科学校174所，普通本科学校58所，本科层次职业学校2所，专科学校114所，全省高等教育毛入学率达到57.54%。

9.90万人

全省现有研究生培养机构27处，有博士、硕士学位授权高校19所。全省博士一级学科授权点共97个，硕士一级学科授权点共386个，在学研究生9.90万人。

90.03万人

2024年，河南普通高校毕业生增加到90.03万人。其中，研究生2.89万人，本科38万人，专科49.14万人。

N0.2 江 苏

建设教育强国，龙头是高等教育。江苏拥有172所高校，其中16所高校的48个学科进入国家“双一流”建设行列。作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，高校理应在教育强国建设新征程中发挥“龙头”作用。近年来，江苏始终坚持教育、科技、人才联动贯通，持续强化高质量人才供给、高水平科技创新和高效率成果转化，一批优秀高校源源不断地培养人才、贡献成果、提供智慧，有力支撑着新质生产力的加快形成和发展。

据了解，江苏省委、省政府每年重点支持高水平大学建设，省财政每年安排的“双一流”和地方高水平大学专项经费达34亿元。

经过多年发展，江苏高校“逐层推进、逐级上升”的学科发展体系已逐步形成。截至今年7月，全省38所高校280个学科进入ESI前1%，充分展现出学科建设持续夯实“高原”、打造“高峰”的良好成效。全省高校997个专业入选国家级一流本科专业，304个专业通过国家工程教育专业认证，专业建设水平不断提升，服务经济社会发展能力不断增强。

此外，聚焦科技创新和产业发展需要，江苏还创新实施了“双创”人才计划、“333”人才工程、万名博士后集聚计划等，建立起国家省校三级高层次人才建设体系，推动高校真正成为集聚人才的“蓄水池”。

数字里的江苏教育

4006.79亿元

2023年全省地方教育经费总投入4006.79亿元，国家财政性教育经费3173.03亿元，一般公共预算教育经费2636.93亿元。

172所

全省共有172所高校。截至2023年，全省普通高校在校生261.86万人。

48个

全省16所高校的48个学科进入国家“双一流”建设行列，997个专业入选国家级一流本科专业。

50个

全省已累计建设了50个省级重点产业学院，实现江苏16个重点产业集群全覆盖，其中10个入选国家级现代产业学院。

20家

全省高校建有各类科研基地（平台）7000余个，建有国家大学科技园20家，全省高校已重组或新建全国重点实验室37个（牵头16个）。

43346项

从2018年到2023年，全省高校“五技”（技术开发、技术转让、技术许可、技术咨询、技术服务）合同数量从26407项增长到43346项。

N0.3 广 东

近年来，在广东组织化、系统化、项目化推动下，省内高校院所作为纵向帮扶的重要力量，深度参与“百县千镇万村高质量发展工程”，通过人才下沉、科技下沉、服务下沉，为全面推进乡村振兴、推动县域高质量发展注入新动能。

华南农业大学植物保护学院冼继东团队和园艺学院李丹团队并肩作战，突破茶小绿叶蝉人工繁育技术难关，帮助当地茶农提升紫金蝉茶产量。有着天然蜜香味的紫金蝉茶一跃成为市场上的宠儿，500克售价可高达数千元。

广东技术师范大学突出“技术+师范”特色，基于仁化乡村发展所需、乡村人才所缺等原则，开展乡村CEO必备能力、农产品数字化营销等专题培训，努力培训“爱农业、懂技术、善经营”的专门人才。

华南师大作为乡村公共服务高校联盟盟主单位，充分利用基础教育特色优势，将优质办学资源向广东茂名信宜市等地延伸，扎实推进“双百行动—行知小院”教育质量提升计划。学校依托教育学科和九大高考学科所在学院，构建高校课程与教学论专家、师范生和一线教师教研共同体，在信宜试点建成“双师专递课堂”。

广东海洋大学依托水产专业学科优势，在徐闻县建立科技小院。学校围绕对虾种苗繁育、亲本培育等关键环节，在徐闻县对虾养殖地进行调研，培育优良虾种，探索标准化对虾养殖新模式。

数字里的广东教育

3.82万所

2018年至2023年，各级各类学校（不含技工学校，下同）由2018年的3.46万所增加到2023年的3.82万所

2817.43万人

各级各类学历教育在校生由2018年的2378.34万人增加到2023年的2817.43万人

166.35万人

专任教师由2018年的141.93万人增加到2023年的166.35万人

162所

普通、职业高校由2018年的153所增加到2023年的162所

8所

“双一流”高校由2018年的5所增加到2023年的8所

4.64万人

实现了21个地市本专科院校全覆盖，省市属高校（含科研机构）招收研究生由2018年的2.39万人增加到

建设教育强国，看数字里的中国教育。

来源：学术桥综合自中国教育报、中国教育在线及各省教育厅

责编：Yolanda

审核：云顶

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